保障私隱的公開證明
公開頁面只會顯示整體數據、院校及經編輯情境。個人識別資料及驗證細節會保持私隱。
12,000+
已審核的教育社群個人檔案
1,700+
自我標示為教師的個人檔案
300+
已整理的院校名單
Since 2024
持續教育支援時間線
信任與長期支援
專為反覆課堂使用而設的教師方案。
教育社群概覽可協助 LlamaGen 優先處理真實教學需要，同時不會公開私隱資料。我們會以整體趨勢支援備課、學生創作，以及學系試行項目持續優化。
12,000+
教育個人檔案
1,700+
自我標示為教師
168+
國家及地區
2024
支援時間線
長期教育權限
PRO 教育方案被視為持續計劃，而非短期推出優惠。
聚焦課堂工作流程
學生專題、教案視覺、解說內容、故事板及多語言素材，都是教育路線圖的重點。
人工支援回饋循環
教育意見會作為長期訊號，用於提升產品質素、定價清晰度，以及學校可直接採用的指引。
代表院校
來自教育社群、持續擴大的院校名單。
以下為具代表性的學校及大學，如有公開院校網域圖示則一併顯示。列入名單只代表社群關聯，並不構成認可聲明。
New York UniversityUnited Statesnyu.edu去識別化故事
教育工作者最常提出的需要
以下內容為經整理及去識別化的教學情境，根據教育社群模式及申請備註撰寫，已移除私人帳戶及驗證欄位。
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教育個人檔案
300+
代表院校
168+
國家及地區
FM
教職員
Baylor College of Medicine, United States
我需要一個更快的方法，將複雜內容變成視覺序列，好支援講課、溫習環節同學生討論。
KT
K-12 教師
Collège des Deux Canons, France
視覺故事可以幫學生更快進入主題。重點不是裝飾，而是為全班提供一個可以共同討論的場景。
PD
專業發展主任
Schule Herisau, Switzerland
教師需要的工具，既要夠快應付真正的備課日，又要夠靈活，可配合不同年齡、語言及教學目標。
HE
高等教育講師
University of Dundee, United Kingdom
我希望學生可以透過製作視覺解說去展示理解，而不只是交一份又一份文字密集的文件。
使用場景
LlamaGen 如何融入教學
課堂開場
以一個視覺場景開始單元，先為主題建立框架，再讓學生接觸完整閱讀或講課內容。
概念解說
把抽象概念拆成漫畫分鏡、角色及視覺因果序列。
學生創作
讓學生透過製作漫畫、視覺論述及故事型專題，展示自己對內容的理解。
分層教材
把同一主題調整成更簡單的視覺、雙語對白，或有支架的故事格式，配合不同學習者。
PRO 教育折扣
常見問題
申請前先了解清楚。
教師可以用非學術電郵申請嗎？+
可以。使用非學術電郵的教師，可在教育方案表格上載驗證文件。
可以和學生一齊使用嗎？+
可以。教師可用 LlamaGen 進行備課、即場課堂提示詞、專題式學習，以及學生視覺故事創作。
院校標誌是否代表認可？+
不代表。院校名單只反映去識別化的教育社群關聯，並不構成認可或合作聲明。
LlamaGen 如何保護教育用戶資料？+
公開教育頁面只會使用整體數字、院校名稱及經編輯情境。姓名、電郵、私人備註、帳戶中繼資料、詞元及驗證文件都不會放入頁面資料。
這是否為長期課堂使用而設？+
是。教育方案被視為 LlamaGen 的持續計劃，並會持續投入課堂工作流程、視覺解說、學生專題及教師支援。