คอมิกแถบโครงการโรงเรียน: เปลี่ยนหัวข้อให้เป็นภาพอธิบาย
ตัวอย่างพรีวิว
ร่างคอมิกสำหรับห้องเรียน 4 หรือ 6 ช่อง เส้นชัดเจน สีสดใส มีต้นเรื่อง กลางเรื่อง และจบเรื่อง เพิ่มคำอธิบายเองหลังจากนั้น
สำหรับนักเรียนที่อธิบายไอเดียผ่านเรื่องสั้นต้นฉบับ แหล่งต้นกำหนดรูปแบบ 4 หรือ 6 กรอบ เน้นสมดุล และเลี่ยงการสร้างคำบรรยายที่อ่านได้
ควรใช้เทมเพลตนี้เมื่อใด
- การอธิบายวัฏจักรน้ำโดยติดตามหยดเดียว
- ฉากรายงานหนังสือที่แสดงการตัดสินใจของตัวละคร
- โปสเตอร์ในห้องเรียนเกี่ยวกับการแบ่งใช้อุปกรณ์อย่างยุติธรรม
สร้างร่างแรกของคุณ
ระบุจุดเน้นการเรียนรู้
เขียนประโยคเดียวบรรยายสิ่งที่เพื่อนควรเข้าใจ เลือกเหตุการณ์ที่แสดงจุดนั้นแทนการวาดทั้งบทเรียน
สร้างฉากให้ตรงกับหัวข้อ
ใช้ตัวละคร ปัญหา และข้อสรุป แยกแต่ละคำบรรยายออกจากภาพเพื่อเช็คสะกดและความถูกต้องในเนื้อหา
ตรวจสอบกับงานที่ได้รับมอบหมาย
เทียบช่องกับเกณฑ์ของครู เติมฉลาก แหล่ง และคำอธิบายของตนเองในเอกสารสุดท้ายตามที่ปรารถนา
ลองตัวอย่างฉบับสมบูรณ์
หยดน้ำออกสำรวจ
สร้างมังงะโรงเรียนหกช่องอย่างสดใสรอบหยดน้ำสีฟ้าหนึ่งหยด: แอ่งน้ำอุ่นโดยแสงแดด การระเหยสีขาวลอยขึ้น ก่อเมฆ ฝนตกบนเนินน้ำ ไหลลงลำธาร กลับสู่แอ่งน้ำ ศิลปะการ์ตูนเรียบง่าย ขอบช่องสะอาด ไม่มีหน้าตาในอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ ไม่มีข้อความที่สร้างขึ้น
หยด recurring เดียวทำให้ลำดับภาพตามง่าย นักเรียนควรตรวจคำอธิบายวิทยาศาสตร์และเพิ่มป้ายชัดเจนนอกงานภาพที่สร้าง
ก่อนเผยแพร่
- ใช้ภาพที่สร้างเป็นร่าง ทบทวนแผนผังและรายละเอียดวิทยาศาสตร์กับสื่อการเรียน
- อย่าใช้สีแยกแต่ละขั้นตอนเพียงอย่างเดียว เมื่อเพื่อนร่วมชั้นอาจพิมพ์งานเป็นขาวดำ
คำถามเกี่ยวกับเทมเพลต
- เทมเพลตเขียนรายงานโรงเรียนให้ไหม?
- ใช้เป็นจุดตั้งต้นภาพ คุณยังต้องเลือกข้อเท็จจริง อธิบายหัวข้อด้วยคำของคุณ และปฏิบัติตามกฎโรงเรียนเกี่ยวกับงานที่มีผู้ช่วย
- ควรเลือกสี่หรือหกแผงดี?
- ใช้สี่แผงสำหรับการตัดสินใจหนึ่งเรื่องหรืออธิบายสั้นๆ ใช้หกแผงเมื่อหัวข้อนั้นมีขั้นตอนกลางที่อาจข้ามหรือต่อรวมไว้ในภาพเดียว
- ทำไมภาพวาดไม่มีคำบรรยาย?
- พร้อมท์ที่เก็บไว้ขอไม่ให้มีข้อความที่อ่านออก เพิ่มคำบรรยายที่ตรวจสอบแล้วภายหลังเพื่อให้ข้อความสุดท้ายอ่านได้และเหมาะสมกับงาน