1. 确定读者与最后一格的落点
只选一个目标：让孩子理解概念、让同事看懂笑点，或让读者看到小反转。教学漫画需要另行核实知识解释；画面好看并不能证明科学内容准确。
2. 规划四个可见的瞬间
为每格分配一个任务：交代情境、引入行动、展示后果、收束主题。写镜头能展示的内容，而不是看不见的心理活动。如果一格需要两个地点或多个连续动作，就在生成前先做简化。
- 铺垫：谁在这里？他们想做什么？
- 行动：某个角色实际做了什么？
- 反应：这个动作带来了什么变化？
- 结尾：什么让这段情节完整收束？
3. 补充角色、画风与简短对白
给反复出现的角色命名，并重复其关键外观特征。选择一种画风和固定场景，把需要的对白放在对应分镜旁。优先用一句短台词代替整段文字；生成后检查错字、说话人和阅读顺序。如果准备自行排字，就要求留空对白气泡。
4. 每次只修一个问题
不看提示词，直接阅读草稿，找出第一格不清楚的分镜。保持角色描述不变，只修改该格的动作、取景或对白。把不同版本的提示词与结果一起保存，便于对比具体变化。
示例提示词：课堂上的小误会
创作一幅从左到右阅读的四格课堂漫画。温暖的卡通风格，始终在同一间教室。米拉：棕色波波头、圆眼镜、蓝色开衫。里奥：金色短发、蓝色连帽衫。第 1 格：米拉在阳光照进的窗边举着一盆植物，里奥好奇地看着。第 2 格：米拉指向叶片和阳光。第 3 格：里奥想象自己穿着叶子做的服装，咧嘴笑起来。第 4 格：米拉和里奥在植物旁一起大笑。对白气泡留空，稍后填入经过单独核实的光合作用讲解。各格中的衣着和面孔应保持可辨认。
示例说明: 这是可修改的写作示例，并非有记录的生成过程或实测结果。输出会变化；科学知识文字需要你自行添加并核实。
交付前检查
- 每格只有一个可见的故事节点。
- 最后一格回应开头的铺垫。
- 姓名、衣着和道具保持可辨认。
- 对白准确、清晰，并属于正确的说话人。
限制与费用
- 生成需要账号和积分；重新尝试前请确认界面显示的费用。
- 文字、人体结构、连续性和事实细节都可能需要修正。
- 高清和无水印导出取决于套餐；请在账号中确认当前可用的下载选项。
常见问题
提示词应该写多长？
足够交代四个动作与关键要求即可。删去会分散故事重点的装饰性细节。
能用来制作教学材料吗？
可以先做草稿。分享前，请教师核对事实、年龄适宜性和最终用语。
复制提示词就能复现这张图吗？
不能。这里展示的是已有的功能示意图；即使提示词完全相同，生成结果也可能不同。
参考资料与适用范围
本文依据已发布的产品说明、注明来源的示例插画及新生成的生活场景概念图编写。示例任务用于说明操作流程，不代表基准测试结果或客户案例。
- LlamaGen AI 四格漫画生成器
用于核对四格漫画产品范围、账号、积分和导出条件的官方来源，不是独立的效果验证。
- ReadWriteThink：漫画创作工具
教育参考资料，介绍通过角色、背景、道具与对白规划并修改漫画；该资料未评测 LlamaGen。
外部文档用于解释文件格式和制作方法，不代表对 LlamaGen 的背书或独立评测。
看看完成的创意如何融入日常
从手中翻看的漫画，到桌上的角色设计与成套作品，想象完成的创意在生活中的呈现方式。
这些生活场景均为 AI 生成的虚构概念图，并非客户实拍或有记录的产品测试结果。纸质卡片、贴纸与陈列组合用于展示成品插画的可选用途；印刷、实物制作及动画制作均需另行完成。
参考原图与示例范围
