把一段短脚本拆成四格易读的漫画分镜

有用的分镜脚本要说清楚：发生了什么变化、读者能看到什么、角色说了什么。本原创教学示例讲述米拉在雨中的车站归还一本笔记本。这是编写的分镜练习，并非实际记录的 LlamaGen 生成过程，也不代表典型生成效果。

由 LlamaGen 发布了解团队发布日期 2026年10月25日

一张打印漫画页放在显示漫画的笔记本电脑旁，旁边有打开的空白本子，一只手轻放在纸边。 — AI 生成的生活场景示意把完成的画面放到纸上，规划就有了具体的样子。将草稿留在旁边，以舒适的阅读尺寸检查故事是否连贯。

这些生活场景图由 AI 生成，采用虚构人物和原创示例画稿，用于展示漫画可能的阅读与呈现方式，并非真实客户照片或经验证的产品运行结果。图中的纸质书和成套展示是自行准备的概念，不代表 LlamaGen 提供印刷或配送服务。

为场景设定一个能看见的目标

故事梗概：米拉在车站长椅下发现一本笔记本，赶在列车到站前将它交还给一位乘客。情绪从犹豫转向人与人之间的联结。只保留一个地点和两位角色，让有限的画面聚焦这次交流。

固定角色与道具设定：米拉留齐下巴的黑发，她自己的左侧戴三角发夹，穿深色夹克；乘客穿灰色外套。笔记本带有红色松紧带。开始写分镜前，先记下这些细节。

每一格只承担一个情节节拍

本练习按从右到左、从上到下的顺序阅读：右上第 1 格、左上第 2 格、右下第 3 格、左下第 4 格。焦距数字仅用于描述预期构图，不承诺生成画面会精确模拟相机镜头。

第 1 格 · 发现: 28 mm 广角全景：车站雨棚外下着雨，米拉弯身看向长椅下的笔记本。乘客在右侧等候。无对白。
第 2 格 · 询问: 50 mm 中景：米拉举起合上的笔记本递向乘客，红色松紧带仍清晰可见。米拉：“这是您的吗？”
第 3 格 · 认出: 85 mm 特写：乘客认出笔记本，伸出一只手。乘客：“我女儿的画……”笔记本保持合上，用这句对白交代它的重要性。
第 4 格 · 完成: 50 mm 双人镜头：乘客已经拿到笔记本，米拉双手空着。两人在雨棚下微笑。乘客：“谢谢你。”交接动作让这一幕有了结尾。

将规划整理成可复用的提示词

为自己的故事替换角色和场景，同时保留情节节拍的结构。将准确对白单独列行，方便校对或重新排字。

原创四格漫画提示词

创作一页四格漫画草稿，从右到左、从上到下阅读：右上第 1 格、左上第 2 格、右下第 3 格、左下第 4 格。
场景：下雨的火车站，同一片雨棚下。
角色：米拉，齐下巴的黑发，她自己的左侧戴三角发夹，穿深色夹克；乘客，灰色外套。
道具：带红色松紧带的合上笔记本。所有设定保持一致。
第 1 格：28 mm 广角构图。米拉发现长椅下的笔记本；乘客在右侧等候。无对白。
第 2 格：50 mm 中景构图。米拉递出笔记本，红色松紧带可见。
米拉：“这是您的吗？”
第 3 格：85 mm 特写。乘客认出笔记本并伸手去接；笔记本仍合着。
乘客：“我女儿的画……”
第 4 格：50 mm 双人构图。乘客拿着笔记本，米拉双手空着；两人微笑。
乘客：“谢谢你。”
保持人物轮廓清晰，并为对白留出空间。不要增加角色、旁白或台词。