漫畫規劃指南

把一段短劇本拆成四格易讀的漫畫分鏡

分鏡劇本要交代畫面中看得到的動作與對白。本原創例子講述 Mira 在下雨的車站交還一本記事簿。這是為教學編寫的分鏡練習，並非實際記錄的 LlamaGen 生成過程，也不代表一般生成效果。

由 LlamaGen 發佈認識團隊發佈日期 2026年10月25日

一張打印的漫畫頁放在顯示漫畫的手提電腦旁，旁邊有攤開的空白記事簿，一隻手輕放在紙邊。 — AI 生成的生活情境示意把完成的畫面放到紙上，規劃就有了具體的樣子。將草稿留在旁邊，以舒適的閱讀尺寸檢查故事是否連貫。

這些生活情境圖由 AI 生成，採用虛構人物與原創示例畫稿，用來展示漫畫可能的閱讀與呈現方式，並非真實客戶照片或經驗證的產品運行結果。圖中的紙本書與成套展示是自行準備的概念，不代表 LlamaGen 提供印刷或配送服務。

為場景設定一個看得見的目標

故事簡介：Mira 在車站長椅下發現一本記事簿，趕在列車到站前交還給乘客。情緒從猶豫轉向人與人之間的連繫。一個地點、兩位角色，讓讀者集中留意這次交流。

記下參考設定：Mira 留齊下巴的黑髮，在自己的左側戴三角髮夾，穿深色外套；乘客穿灰色大衣。記事簿附有紅色橡筋帶。

每一格只安排一個情節節點

由右至左、由上而下閱讀：右上第 1 格、左上第 2 格、右下第 3 格、左下第 4 格。焦距數字用來提示取景，並不保證生成結果能準確重現相機鏡頭效果。

第 1 格・發現: 28 mm 廣角遠景：雨棚外正在下雨；Mira 彎身望向長椅下的記事簿。乘客在右邊等候。沒有對白。
第 2 格・遞出: 50 mm 中景：Mira 遞出合上的記事簿，紅色橡筋帶清楚可見。Mira：「這是你的嗎？」
第 3 格・認出: 85 mm 特寫：乘客認出記事簿並伸手接過。乘客：「我女兒畫的畫……」記事簿雖未打開，讀者已明白它的價值。
第 4 格・完成: 50 mm 雙人鏡頭：乘客拿着記事簿，Mira 雙手已空。兩人微笑。乘客：「謝謝你。」交還動作為場景收尾。

把規劃整理成可重用的提示詞

替換角色與場景，保留情節節點的結構。把確切對白分行列出，方便校對或之後排字。

原創四格提示詞

製作一頁四格漫畫草稿，由右至左、由上而下閱讀：右上第 1 格、左上第 2 格、右下第 3 格、左下第 4 格。
場景：下雨的車站，同一座雨棚下。
角色：Mira，齊下巴黑髮，自己的左側戴三角髮夾，穿深色外套；乘客穿灰色大衣。
道具：合上的記事簿，附紅色橡筋帶。保持角色與道具設計一致。
1：28 mm 廣角取景。Mira 發現長椅下的記事簿；乘客在右邊等候。沒有對白。
2：50 mm 中景。Mira 遞出記事簿，紅色橡筋帶清楚可見。
Mira：「這是你的嗎？」
3：85 mm 特寫。乘客認出記事簿並伸手接過；記事簿保持合上。
乘客：「我女兒畫的畫……」
4：50 mm 雙人鏡頭。乘客拿着記事簿，Mira 雙手已空；兩人微笑。
乘客：「謝謝你。」
使用清楚的輪廓，預留對白空間。不要增加角色、旁白框或對白。