課堂教學漫畫範本：用六個節拍講清一個概念
Example preview
以明確學習目標、簡單視覺例子及教師補寫說明的空間，規劃插畫課程。創作預設從六格和適合學校的卡通方向開始。
幫助教師用可觀察例子、學生提問與簡短理解檢查，解釋一個概念。
適合用來做什麼
- 通過具體觀察和對比說明科學概念。
- 需要人工審核說明文字的歷史或語文場景。
- 呈現選擇、影響與尊重他人的替代做法的社交技能課程。
如何完成初稿
明確學習目標與年齡段
只選擇一項希望學生理解或練習的內容，列出分享前需要核實的詞彙與事實。
規劃六個教學節拍
安排提問、觀察、比較、解釋、應用與檢查。源提示詞採用清楚邊框、空白對白或旁白空間，不產生可讀文字。
審核課程，再加入文字
核對事實、年齡適宜性、視覺例子和閱讀順序。補上簡潔說明及一道能體現學生理解情況的問題。
試用一個完整範例
觀察校園中一天的影子變化
適合 8 至 10 歲學生的安全卡通課堂漫畫，六個清楚分開的畫格，簡單視覺解釋，空白旁白區域，不產生可讀文字或標誌。同一位穿綠色毛衣的老師與兩名學生，地點是學校操場。第一格：晴天早晨，老師指向一根固定竪立的操場桿子。第二格：學生觀察地面上桿子的長影子。第三格：接近中午，同一根桿子的影子更短。第四格：老師和學生比較兩幅早晨與中午觀察的簡單圖畫，沒有文字標籤。第五格：一名學生先指太陽，再指影子。第六格：學生拿著記錄板，準備稍晚再次觀察同一根桿子。桿子位置保持不變，用光線和影長區分觀察時間。
課程對比同一固定物體的觀察。教師可補充經核實的太陽視位置說明，再請學生思考還可以測量甚麼。
發佈前檢查
- 根據課程資料核對科學、歷史與步驟；產生插畫不能作為事實來源。
- 在課堂展示尺寸檢查可讀性，並補充清楚的說明或替代文字。
- 這是創作預設，不是預先審核的課程或可下載學習單包。
關於這個範本的常見問題
- 範本包含完整課程或學習單 PDF 嗎？
- 不包含。它以課堂風格和預設六格設置開始插畫漫畫草稿，學習內容由教師提供並審核。
- 如何讓課程適合我的學生？
- 寫出年齡段、一個學習目標、熟悉的例子與目標詞彙。檢查畫面後，以適合該閱讀程度的簡短文字補充說明。
- 為甚麼對白氣泡是空白的？
- 源提示詞要求不產生可讀文字，為教師撰寫解釋保留空間。準確的教學用語應單獨添加並校對。