课堂教学漫画模板：用六个节拍讲清一个概念
Example preview
以明确学习目标、简单视觉例子及教师补写说明的空间，规划插画课程。创作预设从六格和适合学校的卡通方向开始。
帮助教师用可观察例子、学生提问与简短理解检查，解释一个概念。
适合用来做什么
- 通过具体观察和对比说明科学概念。
- 需要人工审核说明文字的历史或语文场景。
- 呈现选择、影响与尊重他人的替代做法的社交技能课程。
如何完成第一稿
明确学习目标与年龄段
只选择一项希望学生理解或练习的内容，列出分享前需要核实的词汇与事实。
规划六个教学节拍
安排提问、观察、比较、解释、应用与检查。源提示词采用清楚边框、空白对白或旁白空间，不生成可读文字。
审核课程，再加入文字
核对事实、年龄适宜性、视觉例子和阅读顺序。补上简洁说明及一道能体现学生理解情况的问题。
试用一个完整示例
观察校园中一天的影子变化
适合 8 至 10 岁学生的安全卡通课堂漫画，六个清楚分开的画格，简单视觉解释，空白旁白区域，不生成可读文字或标志。同一位穿绿色毛衣的老师与两名学生，地点是学校操场。第一格：晴天早晨，老师指向一根固定竖立的操场杆子。第二格：学生观察地面上杆子的长影子。第三格：接近中午，同一根杆子的影子更短。第四格：老师和学生比较两幅早晨与中午观察的简单图画，没有文字标签。第五格：一名学生先指太阳，再指影子。第六格：学生拿着记录板，准备稍晚再次观察同一根杆子。杆子位置保持不变，用光线和影长区分观察时间。
课程对比同一固定物体的观察。教师可补充经核实的太阳视位置说明，再请学生思考还可以测量什么。
发布前检查
- 根据课程资料核对科学、历史与步骤；生成插画不能作为事实来源。
- 在课堂展示尺寸检查可读性，并补充清楚的说明或替代文字。
- 这是创作预设，不是预先审核的课程或可下载工作纸包。
关于这个模板的常见问题
- 模板包含完整课程或工作纸 PDF 吗？
- 不包含。它以课堂风格和默认六格设置开始插画漫画草稿，学习内容由教师提供并审核。
- 如何让课程适合我的学生？
- 写出年龄段、一个学习目标、熟悉的例子与目标词汇。检查画面后，以适合该阅读程度的简短文字补充说明。
- 为什么对白气泡是空白的？
- 源提示词要求不生成可读文字，为教师撰写解释保留空间。准确的教学用语应单独添加并校对。