Vyberte téma · Připravte sadu · Nechte prostor různým přístupům
Omalovánky do výuky s jasným plánem
Užitečná aktivita s omalovánkami do výuky začíná drobným rozhodnutím: mají obrázky otevřít rozhovor, doprovodit příběh, nebo se stát společnou nástěnkou? Vyberte několik souvisejících listů, připravte materiály a nabídněte studentům jasnou výzvu s více způsoby zapojení.
Prohlédnout bezplatné tisknutelné listy
Dobré místo, kde začít
Nejdřív si určete účel, nabídněte dva nebo tři související obrázky, vytiskněte jeden vzorek a teprve potom připravte celou sadu. Zachovejte volnost při vybarvování a při propojení listu s lekcí sami zkontrolujte písmena, čísla i faktické údaje.
Začněte skutečnou tiskovinou
Tyto existující listy mají odpovídající celostránkové náhledy a připravené soubory ke stažení.
Lesní liška
Použijte to jako jednu část lesní příběhové výstavy. Studenti si mohou vymyslet prostředí nebo popsat, čeho si asi liška všimne.
Lesní sova
Spojte ji s liškou a porovnejte dva různé obrázky. Ilustraci berte jako kreativní scénu, ne jako vědecký diagram.
Slunečnicová zahrada
Vyzkoušejte společnou paletu, nebo ať si každý student vybere vlastní. Hotové stránky položte vedle sebe a porovnávejte výtvarná rozhodnutí bez hodnocení úhlednosti.
Text průvodce je přeložený; propojená ilustrace i veškerá vytištěná písmena zůstávají v původní podobě.
Vyzkoušejte si to
Nejdřív vyberte aktivitu, až potom každý list
Napište jednu jednoduchou větu, která popíše, co budou studenti se stránkou dělat. Například: vyberte si lesní obrázek, vybarvěte libovolnou část a pak řekněte nebo napište jednu větu o scéně. Jasný účel pomůže určit, kolik papíru a vysvětlení bude potřeba.
- Nabídněte několik souvisejících témat místo zadání totožného výsledku.
- Nechte možnost čistého papíru pro studenty, kteří raději kreslí.
- Uveďte, zda jde o individuální práci, dvojice, nebo součást společné výstavy.
Připravte malou a přehlednou sadu pomůcek
Seřaďte vytištěné listy podle tématu a dejte pomůcky na vybarvování na dosah. Udělejte zkušební tisk, abyste ověřili, že malé tvary zůstávají viditelné. Pomůcky vybírejte podle prostředí a studentů, kteří je budou používat, a řiďte se pokyny produktu.
- Než pošlete tisk, ověřte, kolik kopií je opravdu potřeba.
- Mějte po ruce náhradní kopii i čistý papír pro případ změny.
- Použijte tácky nebo menší společné sady, aby výběr barvy nerušil ostatní.
Oddělte kreativní výklad od faktických otázek
Vymyšlená zvířecí scéna může podpořit zadání příběhu, ale není to určovací tabule. Pokud používáte písmena, čísla nebo přírodovědné téma, zkontrolujte viditelný obsah a faktické vysvětlení připravte zvlášť. Dekorativní objekty se nemusí shodovat s číslem.
- Ukázky anglické abecedy si před použitím v lekci jiného jazyka zkontrolujte.
- Na počítání použijte samostatnou sadu předmětů.
- Vyzvěte studenty, aby vysvětlili vymyšlené detaily, aniž by je vydávali za fakta.
Sdílejte možnosti bez nutnosti stejných výsledků
Vystavte stránky s dostatkem prostoru kolem nich, nebo vyzvěte studenty, aby popsali barvu, kterou si vybrali. Před připojením jmen nebo zveřejněním fotografie třídy si vyžádejte souhlas. Nedokončené stránky nechte k odnesení domů nebo k pozdějšímu návratu; neberte vyplněný list jako jediný úspěšný výsledek.
- Vedle vybarvování dovolte i kreslení, popisování nebo práci ve dvojici.
- Porovnávejte volby v tématu, paletě a kompozici bez hodnocení studentů.
- Před dalším šířením souborů si zkontrolujte podmínky zdroje.
Otázky k této aktivitě
Můžu listy z knihovny použít ve výuce?
Knihovna tisknutelných listů popisuje použití doma i ve třídě. Pro zamýšlené sdílení nebo publikování si zkontrolujte příslušné podmínky webu, zvlášť pokud budete soubory šířit mimo samotnou aktivitu.
Kolik různých návrhů mám nabídnout?
Malý výběr dvou nebo tří souvisejících obrázků je praktický začátek. Sadu upravte podle skupiny a aktivity; jde o plánovací doporučení, ne o ověřené pravidlo pro velikost třídy.
Splňují tyto stránky nějaký kurikulární standard?
Tento průvodce netvrdí, že je v souladu s kurikulem nebo že přináší měřitelné výsledky učení. Učitel by měl pro svou hodinu případnou vazbu na kurikulum vybrat a ověřit.
Co když student nechce vybarvovat?
Nabídněte kreslení na čistý papír, ústní popis nebo jinou formu zapojení vhodnou pro vaši lekci. Hotová omalovánka nemusí být jediným výsledkem.