揀主題 · 準備一套 · 預留唔同參與方式
有清晰規劃嘅課堂著色活動
實用嘅課堂著色活動，通常由一個細小決定開始：呢啲圖片係用嚟帶出討論、配合故事，定係作為共同展示？揀幾張相關頁面，準備好材料，再俾學生一個清晰邀請，並提供多種參與方式。
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一個值得由此開始嘅地方
先定目的，再提供兩三張相關圖片，先打印一張樣本，之後再準備完整套裝。保持著色選擇有彈性；如果要將頁面配合課堂，字母、數字同事實細節要由你自己再核對。
由真正可列印版本開始
呢啲現成頁面都有對應嘅全頁預覽同已準備好嘅下載檔。
指南文字已翻譯；連結嘅圖像同任何印刷字母都會保留原樣。
實際試試
先揀活動，再揀每張頁面
用一句簡單明白嘅句子寫低學生會點樣用呢張頁面。例如：揀一張森林圖片，隨意為任何位置上色，然後講或寫一句關於場景嘅句子。清楚嘅目的，可以幫你決定需要幾多紙張同解說。
- 提供幾個相關主題，唔好要求全部結果一模一樣。
- 為鍾意畫畫嘅學生保留空白紙選項。
- 講清楚呢項活動係個人、兩人一組，定係共享展示嘅一部分。
準備一個簡單、可預期嘅材料配置
按主題整理打印頁，並將著色工具放喺伸手可及嘅位置。先試印一張，確認細小圖形仍然清楚可見。按你嘅環境同使用者選擇合適用品，並遵照產品說明。
- 發送打印工作前，先確認實際需要幾多份。
- 預留一份備份同空白紙，以防臨時想改。
- 用托盤或細份共用套裝，咁揀顏色時就唔會打擾到其他人。
將創意演繹同事實問題分開
富有想像力嘅動物場景可以用作故事提示詞，但唔係辨識圖鑑。如果你加入字母、數字或科學主題，請先檢查畫面可見內容，並另外準備事實說明。裝飾性物件未必同某個數字一致。
- 如果要用喺其他語言課堂，先核對英文字母示例。
- 數數任務請用另一套物件。
- 鼓勵學生解釋自己創作嘅細節，但唔好當成事實呈現。
可以分享選擇，唔使要求結果一致
展示頁面時，留多啲空間；又或者請學生講述自己揀咗咩顏色。喺貼上姓名或發佈課堂相片之前，先取得同意。未完成嘅頁面都可以帶返屋企或之後再做，唔好將填滿整張紙當成唯一成功結果。
- 除咗著色，亦可容許畫畫、描述或兩人一組參與。
- 比較主題、配色同構圖選擇，但唔好評高低。
- 喺將檔案轉發到活動範圍以外之前，先查閱來源條款。
關於呢個活動嘅常見問題
我可以喺課堂活動用呢啲圖庫頁面嗎？
呢個可打印圖庫適用於家用同課堂著色用途。若你打算分享或發佈，請查看相關網站條款，尤其係將檔案分發到活動以外嘅情況。
我應該提供幾多款唔同設計？
一開始提供兩至三張相關圖片已經好實用。可按你嘅群組同活動調整套裝；呢個只係規劃建議，唔係經過測試嘅班級規則。
呢啲頁面符合課程標準嗎？
本指南並唔聲稱與任何課程標準對齊，亦唔保證學習成果。教師應按自己課堂需要自行揀選同核實任何課程連結。
如果學生唔想著色點算？
可以提供空白紙畫畫、口頭描述，或者其他適合課堂嘅參與方式。完成著色頁唔一定係唯一成果。