Izberite temo · Pripravite komplet · Pustite prostor za različne pristope
Barvne dejavnosti za razred z jasnim načrtom
Uporabna dejavnost barvanja v razredu se začne z majhno odločitvijo: bodo slike sprožile pogovor, spremljale zgodbo ali postale skupna razstava? Izberite nekaj sorodnih listov, pripravite materiale in učencem ponudite jasno povabilo z več načini sodelovanja.
Prebrskaj brezplačne liste za tisk
Dober začetek
Določite namen, ponudite dve ali tri povezane slike, natisnite en vzorec in pripravite materiale, preden pripravite celoten komplet. Možnosti barvanja ohranite prilagodljive ter sami preverite črke, številke in dejanske podatke, kadar list povezujete s poukom.
Začnite z dejansko datoteko za tisk
Ti obstoječi listi imajo ujemajoče se celo-stranske predoglede in pripravljene prenose.
Gozdna lisica
To uporabite kot del razstave gozdne zgodbe. Učenci lahko izmišljajo prizorišče ali opišejo, kaj bi lisica lahko opazila.
Gozdna sova
Združite jo z lisico in primerjajte dve različni sliki. Ilustracijo obravnavajte kot ustvarjalni prizor, ne kot znanstveni prikaz.
Vrt sončnic
Preizkusite skupno paleto ali pustite, da si vsak učenec izbere svojo. Končane strani položite skupaj, da primerjate umetniške odločitve, ne da bi ocenjevali urejenost.
Besedilo vodnika je prevedeno; povezana ilustracija in morebitne natisnjene črke ostanejo v izvirni obliki.
Preizkusite v praksi
Najprej izberite dejavnost, šele nato posamezne liste
Napišite en preprost stavek, ki opiše, kaj bodo učenci počeli z listom. Na primer: izberite gozdno sliko, pobarvajte kateri koli del po želji, nato povejte ali napišite en stavek o prizoru. Jasno določen namen pomaga pri odločitvi, koliko papirja in razlage potrebujete.
- Ponudite nekaj sorodnih motivov, namesto da bi zahtevali enake rezultate.
- Za učence, ki raje rišejo, imejte pripravljeno možnost praznega papirja.
- Pojasnite, ali je dejavnost individualna, v paru ali del skupne razstave.
Pripravite majhen, pregleden nabor materialov
Natisnjene liste razvrstite po motivih in barvila imejte pri roki. Naredite vzorčni natis, da preverite, ali so majhne oblike še vedno vidne. Materiale izberite glede na okolje in učence, ki jih bodo uporabljali, ter upoštevajte navodila izdelka.
- Pred pošiljanjem naloge v tisk preverite, koliko kopij dejansko potrebujete.
- Imejte pri roki rezervni izvod in prazen papir za morebitne premisleke.
- Uporabite pladnje ali manjše skupne sete, da izbira barve ne bo motila drugih.
Ločite ustvarjalno interpretacijo od dejanskih vprašanj
Domiselni živalski prizor lahko služi kot spodbuda za zgodbo, ni pa določevalna karta za prepoznavanje vrst. Če uporabljate črke, številke ali naravoslovno temo, pregledajte vidno vsebino in morebitno dejansko razlago pripravite ločeno. Okrasni predmeti se morda ne ujemajo s številko.
- Primere angleške abecede preverite, preden jih uporabite pri pouku drugega jezika.
- Za nalogo štetja uporabite ločen komplet predmetov.
- Učence povabite, naj pojasnijo izmišljene podrobnosti, ne da bi jih predstavljali kot dejstva.
Delite izbire brez zahteve po enakih rezultatih
Strani razstavite z nekaj prostora okoli njih ali pa učence povabite, naj opišejo barvo, ki so jo izbrali. Pred dodajanjem imen ali objavo fotografije iz razreda vprašajte za dovoljenje. Nedokončane strani naj bodo na voljo za domov ali kasnejši ponovni obisk, namesto da bi bil zapolnjen list edini uspešen rezultat.
- Poleg barvanja omogočite tudi risanje, opisovanje ali sodelovanje v paru.
- Primerjajte izbire glede motiva, palete in kompozicije, ne da bi učence razvrščali.
- Pred nadaljnjo delitvijo datotek izven dejavnosti preverite pogoje vira.
Vprašanja o tej dejavnosti
Ali lahko liste iz knjižnice uporabim pri dejavnosti v razredu?
Knjižnica natisljivih vsebin opisuje uporabo za barvanje doma in v razredu. Preverite veljavne pogoje spletnega mesta za želeno deljenje ali objavo, posebej kadar datoteke delite zunaj dejavnosti.
Koliko različnih dizajnov naj ponudim?
Majhna izbira dveh ali treh sorodnih slik je praktično izhodišče. Komplet prilagodite svoji skupini in dejavnosti; to je predlog za načrtovanje, ne preizkušeno pravilo o velikosti razreda.
Ali te strani ustrezajo učnemu standardu?
Ta vodič ne trdi, da je usklajen z učnim načrtom ali da zagotavlja izmerjene učne rezultate. Učitelj naj za svojo uro sam izbere in preveri morebitno povezavo z učnim načrtom.
Kaj pa, če učenec ne želi barvati?
Ponudite risanje na prazen papir, ustni opis ali drugo obliko sodelovanja, primerno za vašo uro. Končana pobarvanka ni nujno edini možen rezultat.