Valitse teema · Valmistele kokonaisuus · Anna tilaa erilaisille tavoille osallistua
Luokan väritystehtävät selkeällä suunnitelmalla
Hyödyllinen luokan väritystehtävä alkaa pienestä päätöksestä: johdattavatko kuvat keskusteluun, tukevatko ne tarinaa vai muodostavatko ne yhteisen näyttelyn? Valitse muutama toisiinsa liittyvä sivu, valmistele materiaalit ja anna oppilaille selkeä kutsu osallistua usealla eri tavalla.
Selaa ilmaisia tulostettavia sivuja
Hyvä paikka aloittaa
Määritä tarkoitus, tarjoa kaksi tai kolme aiheeseen sopivaa kuvaa, tulosta yksi näyte ja valmistele materiaalit ennen koko sarjan tekemistä. Pidä värivalinnat joustavina ja tarkista itse kirjaimet, numerot ja faktatiedot, kun yhdistät sivun opetukseen.
Aloita oikealla tulostettavalla
Näillä valmiilla sivuilla on täysikokoiset esikatselut ja valmiit lataukset.
Metsäkettu
Käytä tätä osana metsäaiheista tarinanäyttelyä. Oppilaat voivat keksiä ympäristön tai kuvata, mitä kettu saattaisi huomata.
Metsähuuhkaja
Yhdistä ketun kanssa ja keskustelkaa kahdesta erilaisesta kuvasta. Käsittele kuvitusta luovana kohtauksena, ei tieteellisenä kaaviona.
Auringonkukkapuutarha
Kokeile yhteistä väripalettia tai anna jokaisen oppilaan valita oma. Aseta valmiit sivut rinnakkain ja vertaile taiteellisia valintoja ilman siisteyden vertailua.
Oppaan teksti on käännetty, mutta linkitetty kuvitus ja mahdolliset painetut kirjaimet pysyvät alkuperäisessä muodossaan.
Kokeile käytännössä
Valitse tehtävä ennen jokaista sivua
Kirjoita yksi selkeä lause siitä, mitä oppilaat tekevät sivulla. Esimerkiksi: valitse metsäkuva, väritä mitä haluat ja kerro tai kirjoita yksi lause tilanteesta. Selkeä tarkoitus auttaa päättämään, kuinka paljon paperia ja ohjeistusta tarvitaan.
- Tarjoa muutama toisiinsa liittyvä aihe sen sijaan, että vaatisit kaikilta saman lopputuloksen.
- Pidä valmiina tyhjä paperivaihtoehto oppilaille, jotka haluavat piirtää.
- Kerro, onko tehtävä yksilötyö, pari- vai yhteisnäyttelyyn tuleva osa.
Valmistele pieni ja selkeä materiaalikokonaisuus
Ryhmittele tulosteet aiheen mukaan ja aseta väritysvälineet käden ulottuville. Tulosta näyte varmistaaksesi, että pienet muodot pysyvät näkyvissä. Valitse tarvikkeet käyttötarkoituksen ja käyttäjien mukaan tuotteen ohjeita noudattaen.
- Tarkista, montako kopiota todella tarvitaan, ennen kuin lähetät tulostustyön.
- Pidä varakopio ja tyhjää paperia saatavilla mielenvaihdoksia varten.
- Käytä tarjottimia tai pieniä yhteisiä settejä, jotta värin valinta ei keskeytä muita.
Erota luova tulkinta faktakysymyksistä
Mielikuvituksellinen eläinkohtaus voi tukea tarinankerrontaa, mutta se ei ole lajintunnistustaulukko. Jos käytät kirjaimia, numeroita tai tiedeteemaa, tarkista näkyvä sisältö ja valmistele faktaselitys erikseen. Koriste-esineet eivät välttämättä vastaa numeroa.
- Tarkista englanninkieliset aakkosesimerkit ennen niiden käyttöä toisen kielen tunnilla.
- Käytä laskutehtävään erillistä esinesarjaa.
- Pyydä oppilaita selittämään keksittyjä yksityiskohtia esittämättä niitä faktoina.
Jaa valintoja ilman, että lopputulosten täytyy olla samanlaisia
Esittele sivut väljästi tai pyydä oppilaita kuvailemaan valitsemaansa väriä. Kysy lupa ennen nimien lisäämistä tai luokkakuvan julkaisemista. Pidä keskeneräiset sivut saatavilla kotiin vietäviksi tai myöhemmin jatkettaviksi äläkä pidä täyttä sivua ainoana onnistumisena.
- Salli piirtäminen, kuvaileminen tai parityö värityksen rinnalla.
- Vertaile aihetta, väripalettia ja sommittelua ilman oppilaiden asettamista paremmuusjärjestykseen.
- Tarkista lähteen ehdot ennen tiedostojen jakamista toiminnan ulkopuolelle.
Kysymyksiä tästä tehtävästä
Voinko käyttää kirjaston sivuja luokkatoiminnassa?
Tulostettava kirjasto on tarkoitettu koti- ja luokkakäyttöön väritystä varten. Tarkista sovellettavat sivuston ehdot, jos aiot jakaa tai julkaista materiaalia etenkin toiminnan ulkopuolella.
Kuinka monta erilaista kuvaa minun kannattaa tarjota?
Kaksi tai kolme toisiinsa liittyvää kuvaa on käytännöllinen aloitus. Säädä kokonaisuus ryhmän ja tehtävän mukaan; tämä on suunnitteluohje, ei testattu luokkakokosuositus.
Täyttävätkö nämä sivut opetussuunnitelman vaatimuksen?
Tämä opas ei väitä, että sisältö olisi linjassa opetussuunnitelman kanssa tai että siitä olisi mitattuja oppimistuloksia. Opettajan tulee itse valita ja varmistaa mahdollinen yhteys omaan oppituntiinsa.
Entä jos oppilas ei halua värittää?
Tarjoa tyhjälle paperille piirtämistä, suullista kuvailua tai muuta opetukseen sopivaa osallistumistapaa. Valmis värityssivu ei tarvitse olla ainoa lopputulos.