مشترکہ میز کے لیے · لچکدار، کھیل والے اشارے
پری اسکول رنگ بھرنے کی سرگرمیاں جو دریافت کے لیے جگہ چھوڑتی ہیں
کسی ایسی چیز کے گرد ایک چھوٹی سرگرمی بنائیں جو بچے کو پہلے سے پسند ہو: پھول، جانور یا کسی مانوس نام کا پہلا حرف۔ ایک صفحہ اور چند رنگ دیں، پھر بچے کو خود فیصلہ کرنے دیں کہ انہیں کیسے استعمال کرنا ہے۔ بے ترتیب لکیریں بنانا، تصویر کے بارے میں بات کرنا اور اسے ادھورا چھوڑ دینا — یہ سب حصہ لینے کے قابل طریقے ہیں۔
مفت پرنٹ ایبل شیٹس دیکھیں
شروع کرنے کے لیے ایک مفید جگہ
بڑی شکلیں اور مانوس موضوع منتخب کریں، ایک پرنٹ شدہ صفحہ تیار کریں، اور ایک سادہ اختیاری اشارہ دیں۔ صفائی یا مکمل شیٹ کی شرط رکھنے کے بجائے بچے کی دلچسپی کا ساتھ دیں۔ عمر کی مجوزہ درجہ بندی صرف کیٹلاگ کی وضاحت کرتی ہے؛ یہ تیاری کی جانچ نہیں۔
اصل پرنٹ ایبل سے شروع کریں
ان موجودہ شیٹس کے لیے مکمل صفحہ پیش نظارہ اور تیار ڈاؤن لوڈز دستیاب ہیں۔
دریافت کرنے کے لیے ایک پھول
ایک پنکھڑی رنگیں، دو پسندیدہ کریونز کا موازنہ کریں یا ہر پھول کو الگ رنگ دیں۔ پورا گلدستہ بھرنا اختیاری ہے۔
حرف A اور ایک سیب
چھپا ہوا حرفی جوڑا انگریزی حروفِ تہجی کی ایک مثال ہے۔ تصویر کا نام لیں یا کسی مانوس حرف پر بات کریں؛ کسی اور رسم الخط کے لیے الگ سرگرمی استعمال کریں۔
ایک بڑا عدد 2
کھوکھلے عدد کی شکل کو دریافت کریں۔ قریب کی سجاوٹ ایک الگ تصویر ہے اور یہ دو گنتی کی اشیاء کا مجموعہ نہیں ہے۔
گائیڈ کا متن ترجمہ کیا گیا ہے؛ منسلک آرٹ ورک اور کوئی بھی چھپے ہوئے حروف اپنی اصل شکل میں رہیں گے۔
اسے عملی طور پر آزمائیں
ایسے انتخاب سے شروع کریں جو بچہ خود کر سکے
بڑے انبار کے بجائے دو مختلف شیٹس پیش کریں۔ آپ پوچھ سکتے ہیں کہ پھول زیادہ دلچسپ لگتا ہے یا جانور، پھر منتخب صفحہ آسانی سے پہنچ میں رکھ دیں۔ بچے کے لیے مناسب رنگ بھرنے کا سامان استعمال کریں اور اس کی مصنوعات کی ہدایات پر عمل کریں۔
- سب سے بڑی کھلی جگہ کو آغاز کے ممکنہ مقام کے طور پر دکھائیں۔
- چند رنگ دیں، مگر یہ طے نہ کریں کہ کون سا رنگ کس موضوع کے لیے ہے۔
- چھپی ہوئی تصویر سے باہر لکیروں کے لیے اضافی خالی کاغذ رکھیں۔
تصویر کو گفتگو میں بدلیں
ایسے سوالات کریں جن کے کئی جواب ہو سکتے ہوں۔ “یہ پھول کیسا خوشبو دے سکتا ہے؟” ایک کہانی کو دعوت دیتا ہے؛ “کون سا رنگ درست ہے؟” ایک مختلف کام بن جاتا ہے۔ بچہ شاید تصویر بیان کرنا پسند کرے جبکہ بڑا شخص اس کے ساتھ رنگ بھرتا رہے۔
- نظر آنے والی چیزوں کے نام لیں، مگر گفتگو کو کوئز نہ بنائیں۔
- موضوع کے لیے ایک خود ساختہ نام یا مختصر کہانی کی دعوت دیں۔
- بچے کو ڈرائنگ، رنگ بھرنے اور بات کرنے کے درمیان بدلنے دیں۔
حروف اور اعداد درست رکھیں
حرفی شیٹ ایک انگریزی بڑے اور چھوٹے حرف کو ایک تصویر کے ساتھ جوڑتی ہے۔ عدد والی شیٹ اس کی لکھی ہوئی شکل پہچاننے کے لیے بنائی گئی ہے۔ ان میں سے کوئی بھی صفحہ اکیلا پڑھنے یا گنتی کی صلاحیت ثابت نہیں کرتا، اور آرائشی اشیاء کو جواب نامہ نہیں سمجھنا چاہیے۔
- پیش کرنے سے پہلے نظر آنے والے حرف یا عدد کو چیک کریں۔
- اگر آپ گنتی کی سرگرمی بنانا چاہیں تو الگ مانوس اشیاء استعمال کریں۔
- ترجمہ شدہ گائیڈ استعمال کرتے وقت حروفِ تہجی کی مثالوں کی زبان واضح کریں۔
رکنے اور شیئر کرنے کو آسان بنائیں
مکمل یا روکے گئے صفحے کے لیے ایک واضح جگہ دیں۔ پوچھیں کہ بچہ اسے میز پر رکھنا چاہتا ہے، فائل میں شامل کرنا چاہتا ہے یا کسی کو دکھانا چاہتا ہے۔ مختلف بچوں کے رنگ بھرنے کی مقدار کا موازنہ کرنے سے بچیں۔
- درستگی پر نمبر دینے کے بجائے منتخب رنگ یا بنائی گئی تفصیل کو سراہیں۔
- بچے کو بعد میں دوبارہ صفحے پر آنے یا نئی خالی شیٹ چننے دیں۔
- نئی جنریشن کی درخواست دینے کے بجائے بعد کے سیشن کے لیے تیار PDF پرنٹ کریں۔
اس سرگرمی کے بارے میں سوالات
یہ سرگرمیاں کس عمر کے لیے ہیں؟
فیصلہ کرنے کے لیے بچے کی دلچسپی اور مواد کے ساتھ اس کی سہولت کو بنیاد بنائیں۔ کیٹلاگ کی عمر کی تجاویز عمومی رہنما ہیں، ترقیاتی شرط نہیں اور نہ ہی کسی کو باہر رکھنے کی وجہ۔
کیا پری اسکول بچے کو لائنوں کے اندر ہی رہنا چاہیے؟
آپ آؤٹ لائن کو ایک دعوت سمجھ سکتے ہیں۔ اس کے اندر رہنا، حقیقت کے مطابق رنگ استعمال کرنا یا تصویر مکمل کرنا ضروری نہیں۔
کیا اس گائیڈ کے ساتھ حرفی شیٹس کی زبان بدل جاتی ہے؟
نہیں۔ یہ منسلک پرنٹ ایبل مثالیں اپنا اصل آرٹ ورک برقرار رکھتی ہیں، بشمول انگریزی حروف کے۔ گائیڈ کا متن ترجمہ ہو سکتا ہے، مگر ڈاؤن لوڈ کی گئی شیٹ نہیں بدلتی۔
کیا میں عدد والی تصویر کو گنتی سکھانے کے لیے استعمال کر سکتا ہوں؟
اسے عدد کی شکل پر بات کرنے کے لیے استعمال کریں۔ اس کی الگ تصویر کسی مماثل اشیاء کی تعداد کی ضمانت نہیں دیتی۔ اگر آپ وہ کام شامل کریں تو الگ حقیقی اشیاء گنیں۔